BLOQUE 2: La literatura de autor.Los Álbunes ilustrados. 21-febrero-2010
Comentarios y explicaciones de Irune:
Álbum ilustrado son aquellos en que los lectores tienen acceso a dos manifestaciones el texto y la imagen . Si no tiene texto siempre hay una narración.
Antes de definirlo Irune nos pregunto que si sabíamos lo que era , la verdad que teniamos una pequeña idea pero no era del todo cierto. Yo pensaba que podían ser eso libros pequeños que vienen con citas. .Los que hemos visto han sido “Besos besos” de Selma Mandine, “Melodía en la ciudad” y “L a ola” de Barbara Fiore.
Irune nos comentó que las mejores editoriales eran Kókinos y Kalandraca, aquí os dejo un enlace de la primera para que podáis observar los lirbos si os interesa en el apartado de catálogo: http://www.editorialkokinos.com/ .
En clase hemos visto un montón de libros y todos eran impresionantes, hemos hecho un recorrido histórico y es una pasada lo que han cambiado y evolucionado. Los libros de la actualidad que vimos en clase eran impresionantes tenias unas imágenes y unos colores que antes, en el pasado, no se podían lograr. También los formatos han variado mucho.
La literatura infantil antes no existía, ya que las condiciones de vida eran distintas a las que tenemos actualmente.Antes los niños no iban a la escuela , no sabían ni leer ni escribir, no existía un mercado para el cual crear unos libros específicos.
Los libros que se hacían eran muy caros , tenían muy pocas ilustraciones , etc.En aquella época no toda la sociedad tenian acceso a los libros dependia de la clase social.
A finales del siglo “XIX” hay un señor que tiene una editorial el señor se llama Calleja, el se fija en todos los niños entre 9 -10 años que si sabían leer pero no existian libros específicos para ellos. Poco a poco la escolarización va creciendo y Calleja va en ellos un negocio .Decide crear libros para esos niños y además libros muy baratos para que las clases bajas pudieran comprarlos ,el objetivo de estos libros era didáctico ,moral, pedagógico, etc. La creación de estos libros fue un existo.
Los libros los vimos en clase tenían un tamaño muy curioso eran muy pequeños, sus hojas eran de mala calidad y lo que más me llamo la atención es que incluían pasatiempos y al final del libro venían la historia de algún personaje importante de aquella época.Estos libros son los que más me han gustado,Además hemos descubierto de donde proviene el refrán de Callejas
Muchas editoriales comienzan a seguir el concepto de libro barato debido al existo que hay tenído por ejemplo: La editorial Molino.
Hasta ahora ya se habían creado libros para niños pero todos ellos tenían una función didáctica no tenían como objetivo entretener a los niños. Todos los personajes que aparecían era planos es decir solo estaban definidos por dos o tres características.
23-febrero-2011
Una fecha muy importante y que tenemos que tener en cuenta en 1930 que corresponde con la literatura moderna.Hay que destacarlo porque en esta fecha se publica un libro “Celia y sus amigos” de Elena Fortún en el 1927 . Es importante porque esta autora crea el primer persona que tiene psicología y que va creciendo, esto ayuda a que los lectores se sientan indentificados con la protagonista . Hasta ahora todos los libros eran didácticos y con personajes planos, este fue el primero que se creo para entretener a los niños y con personajes con psicología . Elena decide crear también un personaje de sexo masculino para atraer a los niños . Este hecho creo un gran cambio ya que a partir de aquí muchos autores creaban libros para entretener a los niños.
Datos de Elena Fortun:Leer solo lo subrayado
Elena Fortún, la creadora del famoso personaje de Celia, fue en realidad una mujer práctica por naturaleza, inteligente, feminista y valiente para la época. Siempre que los acontecimientos se lo permitieron, supo utilizar las circunstancias difíciles a su favor. En sus comienzos nada parecía señalar que se convertiría en una conocida escritora ni que durante una determinada época fue la autora más leída de España. Tampoco que acabaría siendo una exilada y que llegó a emplear su tiempo allí para seguir escribiendo y soñando a través de sus personajes, adaptando incluso los mismos a las costumbres en un país diferente del suyo. Vivió en Madrid, Canarias, San Roque, Zaragoza, Barcelona, Valencia, Francia y Argentina.
Encarnación Aragoneses Urquijo nació en Madrid en 1885. Su padre era alabardero del rey, Leocadio Aragoneses, y aunque ella nació en Madrid, pasaba los veranos en el pueblo paterno de Abades, en casa de su abuelo Isidro, personaje en el que se basaría posteriormente para el abuelo de Celia y Cuchifritín.. Cuando cumplió los 14 años murió su padre y, debido a sus escasos recursos económicos, tan sólo podía aspirar a conseguir un buen matrimonio.
Un teniente de infantería aficionado a la literatura y que venía de África, Eugenio de Gorbea, la sacó finalmente del hogar familiar. . Era un hombre pacífico, intelectual, cariñoso y un futuro gran padre (el personaje del padre de Celia es parecido a él). Se casaron y tuvieron dos hijos, y, como él viajaba constantemente, Encarnación tenía mucho tiempo para dedicarse en cuerpo y alma a la vida infantil de sus retoños. Además, gracias a su nueva vida, Encarnación pudo tener acceso a ambientes intelectuales que la enriquecían y saciaban su constante curiosidad. Los mismos en los que pudo mostrar su gran talento e imaginación. . Utilizó su seudónimo del título de una obra de su marido "Los mil años de Elena Fortún" y posteriormente nació la inolvidable Celia. Pronto, las historias de esta niña graciosa, llena de gran imaginación, y cuyo sueño era ser titiritera y conocer a Barbazul, cuajaron entre los lectores infantiles de manera tal, que la editorial Aguilar se interesó por la obra. Así fueron viendo la luz títulos tan conocidos como "Celia, lo que dice", donde comienza reconociendo que ya tiene 7 años, la edad de la razón según los mayores, "Celia en el colegio", "Celia y sus amigos", "Celia novelista" o "Celia madrecita" con personajes tan entrañables como Maimón el Morito, Paulette, el hermano de Celia: Cuchifritín, su amigo Paquito, la gata Pirracas. Los veranos en Segovia y en la playa, el tío Rodrigo, aventurero y bohemio que acabó casado con la tía Lisson, hermana de Paulette, las primas gemelas Pili y Miss Fly, Matonkiki, Valeriana, la tía Julia... Sus libros eran leídos por cientos de niños españoles.
Encarnación murió de una enfermedad en 1952 en Madrid, rodeada de sus amigos y con sólo 66 años de edad. Pocos la recuerdan por su verdadero nombre, pero muchos la conocen por el seudónimo bajo el que se ocultaba una de las escritoras de literatura infantil más importantes de España: Elena Fortún. Su última obra, "Celia en la revolución", cuyo borrador data de 1943, permaneció inédita hasta 1987. Este libro supone un verdadero diario de guerra desde los ojos de una Celia más madura, partiendo de la querida Segovia, pasando por el Madrid del hambre, y las vicisitudes por Valencia y Barcelona y su huída por Francia, su reencuentro con Jorge ( aquel chico que se parecía a Gary Cooper) y con su amiga Fifina. Esta última obra se publicó en 1987 por la Editorial Aguilar, gracias a la ardua labor de la profesora Marisol Dorao, que ha investigado toda la vida y obra de esta autora y que recientemente ha recopilado valiosísima información sobre la obra de Elena Fortún en Latinoamérica, desconocida hasta ahora en España.
Obras
El paseo de las Orugas (1928)
Celia, lo que dice (1929)
Celia en el colegio (1932)
Celia novelista (1934)
Celia en el mundo (1934)
Celia y sus amigos (1935)
Cuchifritín el hermano de Celia (1940)
Cuchifritín y sus primos (1940)
Cuchifritín en casa de su abuelo (1940)
Cuchifritín y Paquito (1940)
Las travesuras de Matonkikí (1940)
Matonkikí y sus hermanas (1939)
Celia madrecita (1939)
Celia institutriz (1944)
Patita y Mila estudiantes (1951)
La hermana de Celia. Mila y Piolín (1949)
Mila, Piolín y el burro (1950)
Celia se casa (Cuenta Mila)(1950)
Los cuentos que Celia cuenta a las niñas (1950)
Los cuentos que Celia cuenta a los niños (1951)
El bazar de todas las cosas
El arte de contar cuentos a los niños
Celia en la revolución (1987)
Salvador Bartolozzi intenta cambiar el concepto de teatro para niños , decide crear un teatro para los niños los sábados por la mañana.Una de sus obras más exitosas es “ Pipo y Pipa” se hacen muy famosos en el teatro y más tarde se publica el libro.Sus personajes eran planos y ningún niño se podía identificar con ellos.
El ejemplo que pusimos en calse es que los niños con los cuentos de Disney no se pueden identificar pero con personajes como Harry Potter si, porque es un niños que va creciendo y se desarrolla y le pasan cosas de su edad , como ocurre con Celia.
Cuando se crea la radio existen seriales radiofónicas, algunas destinadas a los hombres y otras a las mujeres como “Ama Rosa”.También se crean para niños que más tarde quedan plasmados en libros .Los más conocidos son “Antoñita la fantástica” y “Matilde,Perico y Perriquín”.
En esta época los libros más parecidos a los libros ilustrados actuales es “Mari Pepa”,cada página incluía texto e imagen, cada página era un pequeño cuento y al final también incluía recortables.
Poco a poco la sociedad va cambiando y cada vez interesa más la literatura infantil.Las editoriales comienzan abaratar los precios de los libros, baja el precio de la tinta, las máquinas son cada vez mejores, etc.
La sociedad comienza a escolarizarse en los años 70todo el mundo incluido los pobres van al colegio,comienzan a comprar libros, y los padres comienza a comprar libros para regalos.
lunes, 28 de febrero de 2011
Historia de Jean de Brunhoff
Jean de Brunhoff (9 de diciembre de 1899 – 16 de octubre de 1937) fue un escritor e ilustrador francés conocido por ser co-creador de Babar, un elefante protagonista de una serie de libros infantiles, publicado por primera vez en 1931. La historia fue originalmente contada por su esposa, Cecile de Brunhoff, a sus hijos Laurent y Mathieu. Tras el primer volumen publicó otros seis títulos.
Tras la muerte del autor, la editorial Hachette compró los derechos de impresión y publicación de la serie Babar, y el hijo de Jean, Laurent de Brunhoff, continuó la serie a partir de 1946, ilustrando los libros como hacía su padre. Las primeras siete historias se reeditaron y millones de copias se vendieron en todo el mundo.
Obras
- A.B.C. de Babar, 1936
- Babar y Papa Noel, 1940.
- Babar y sus hijos, 1938.
- Babar, el Rey, 1935.
- La Historia de Babar, 1934.
- Los viajes de Babar, 1934.
- Las vacaciones de Zefir, 1937
bloque 1:
Escrito en negrita actividades y apuntes.
Escrito en azul comentarios y información adicional.
BLOQUE 1:
2-febrero-2010
Definiciones en grupo:
1. Literatura: arte que usa la palabra como un instrumento.
2. Literatura infantil: el arte que utiliza la palabra como un instrumento.
3. Texto de autor y folclórico: Los texto texto de autor tiene un autor en concreto y los folclóricos no.
4. Biblioteca aula y rincón de lectura : lugar donde se localizan todos los libros y el Rincón de lectura área específica destinada a la lectura.
5. Cuento y libro: el cuento es género literario fantástico y el libro un objeto
6. Cuenta cuentos, lectura y narración: todas son formas de leer pero en diferentes contextos.
Puesta en común ,comentarios y explicaciones de Irune:
1.Los términos de literatura y literatura infantil han sido los que más nos ha costado definir aunque nuestra definición no estaba del todo mal. Para empezar tenemos que saber que cuando hablamos de literatura no podemos decir que es belleza, este error yo lo desconocía y muchas veces decía que la literatura era arte. La primera definición de literatura se realiza en el S “XVIII” como el arte de la palabra. Nosotras eso en la definición si que lo habíamos incluido por lo tanto no íbamos tan desencaminadas. Más adelante en el siglo “IX” se define como el arte de la palabra pero no siempre escrita, ya que hay otras manifestaciones.
Con arte no nos estamos refiriendo a belleza sino a todo aquello que provoca una reacción afectiva-emocional en el espectador y tiene una intención.
Con este término me surgieron dudas en clases porque yo creía que entonces un cartel que teníamos en clase era arte, al final no fue así porque la intención principal de las personas que lo realizaron no fue artística .También pusimos el ejemplo de varias fotografías.
Acontinuación empezamos a explicar tres términos muy importantes : yo desconocía esta clasificación porque aunque todas tiene algo el común también se diferencian en muchas cosas.
• Paraliteratura: son textos muy bien escritos , el arte no es su primera intención, suelen ser textos de crítica social, etc. Ejemplo de Lorca
• Literatura: el arte es su primera intención, tiene función expresiva y poética, ficción ,etc
• Subliteratura: no hay una intervención artística ,ficción literatura de género (terror , vaqueros…) que va destinado a un grupo específico y tiene estereotipos en los personajes. No toda la literatura de género es subliteratura, Best Selles, etc.Su intención era económica
2.La literatura infantil es aquella que esta escrita para niños entre 0 y 14 años, puede tener elementos de la subliteratura y de la paraliteratura (cuando enseñan algo).Este término se comenzó a utilizar en el siglo “XX”.
16.febrero-2011
3.Los cuentos de autor es todo lo escrito por una persona, esa persona puede aparecer o no en el texto en ese caso se firma con un seudónimo o no se firma. Ejemplo “La celestina”.No todos los textos de autor son literarios.
Existen otros cuentos que se trasmiten de boca en boca esto son los textos folclóricos, como por ejemplo “El Cid” , empiezan a trasmitirlo oralmente hasta que unos juglares deciden ponerlo por escrito. El autor inicial es “X” que lo va contando a distintas personas y luego quien lo recoge por escrito es otra persona totalmente distinta. Estos textos cambian ya que cada persona lo cuenta de una manera. En clase lo comparamos con el juego del teléfono escacharrado .El cuento folclórico no lo escribe nadie sino que se cuenta.
Otro ejemplo muy curioso es el de los Hermnos Grim ya que son cuentos de otros ,son. adaptaciones que recopilan, son textos escritos por el tiempo ,pasan de boca en boca.
Otra cosa que comentamos en clase y me resulto muy curioso ya que lo desconocía es que si los textos de autor se pueden copiar o no, pues la respuesta es que no porque si no estaríamos realizando un plagio y los cuentos folclóricos si que se pueden ya que van de boca en boca y todo el mundo los va cambiando.
4.Rincón es el espacio diseñado para que ellos lean. Este término viene dado por la metodología por rincones . La biblioteca esta dentro del rincón y es donde están los libros y donde se colocan. De todos los términos para definir este es el que menos dificultad encontramos
5.El cuento es un género narrativo breve . La novela es largo . El cuento puede estar destinado a un público adulto o infantil, y pueden ser realista o fantásticos ejemplo los cuentos de posguerra . Los cuento no suelen tener moraleja sino enseñanzas.
L apalabra cuento se a expandido porque son narraciones breves . No se deben de llamar cuento sino libros infantiles (filología) desde la (pedagogía) si se llama cuento.
El libro es el formato independientemente del contenido , el cuento es el contenido . Ejemplo de libro “ El señor de los anillos”.Nosotras consideramos en la definición el libro como el objeto , que tampoco esta mal, ya que como digo anteriormente el libro es el formato independientemente del contenido.
Cuando tuvimos que definir estos tres términos nos surgieron muchos dudas y mezclábamos todos los conceptos, en un momento dado llegamos a poner el libro de la bliblia como ejemplo.
6.Lo que unifica a los tres términos es que son distintos tipos de estrategias que sirven para comunicar un texto, para transmitir dar a conocer, etc. Y se diferencian en que una lectura es literal de lo que viene escrito tu no puedes cambiar nada, la narración no es literal pero si se basa en un libro , es decir tu puedes contar un libro con tus propias palabras pero te estas basando en las ilustraciones que tiene ese libro . Y cuenta cuentos es que tu te aprendes una historia pero no de memoria porque sino se consideraría un teatro, y ya luego la cuentas sin emplear el libro .Puedes emplear gestos como un complemento, su objetivo es desarrollar la imaginación.
Comentario sobre la actividad:
Esta actividad me ha resultado bastante difícil porque me he liado a la hora de definir algunos términos.Solo tenía claro los términos de biblioteca y rincón el restos los tenia todos mezclados.Creo que es importante conocer estos conceptos para cuando hagamos referencia en clase , saber de lo que estamos hablando.
Escrito en azul comentarios y información adicional.
BLOQUE 1:
2-febrero-2010
Definiciones en grupo:
1. Literatura: arte que usa la palabra como un instrumento.
2. Literatura infantil: el arte que utiliza la palabra como un instrumento.
3. Texto de autor y folclórico: Los texto texto de autor tiene un autor en concreto y los folclóricos no.
4. Biblioteca aula y rincón de lectura : lugar donde se localizan todos los libros y el Rincón de lectura área específica destinada a la lectura.
5. Cuento y libro: el cuento es género literario fantástico y el libro un objeto
6. Cuenta cuentos, lectura y narración: todas son formas de leer pero en diferentes contextos.
Puesta en común ,comentarios y explicaciones de Irune:
1.Los términos de literatura y literatura infantil han sido los que más nos ha costado definir aunque nuestra definición no estaba del todo mal. Para empezar tenemos que saber que cuando hablamos de literatura no podemos decir que es belleza, este error yo lo desconocía y muchas veces decía que la literatura era arte. La primera definición de literatura se realiza en el S “XVIII” como el arte de la palabra. Nosotras eso en la definición si que lo habíamos incluido por lo tanto no íbamos tan desencaminadas. Más adelante en el siglo “IX” se define como el arte de la palabra pero no siempre escrita, ya que hay otras manifestaciones.
Con arte no nos estamos refiriendo a belleza sino a todo aquello que provoca una reacción afectiva-emocional en el espectador y tiene una intención.
Con este término me surgieron dudas en clases porque yo creía que entonces un cartel que teníamos en clase era arte, al final no fue así porque la intención principal de las personas que lo realizaron no fue artística .También pusimos el ejemplo de varias fotografías.
Acontinuación empezamos a explicar tres términos muy importantes : yo desconocía esta clasificación porque aunque todas tiene algo el común también se diferencian en muchas cosas.
• Paraliteratura: son textos muy bien escritos , el arte no es su primera intención, suelen ser textos de crítica social, etc. Ejemplo de Lorca
• Literatura: el arte es su primera intención, tiene función expresiva y poética, ficción ,etc
• Subliteratura: no hay una intervención artística ,ficción literatura de género (terror , vaqueros…) que va destinado a un grupo específico y tiene estereotipos en los personajes. No toda la literatura de género es subliteratura, Best Selles, etc.Su intención era económica
2.La literatura infantil es aquella que esta escrita para niños entre 0 y 14 años, puede tener elementos de la subliteratura y de la paraliteratura (cuando enseñan algo).Este término se comenzó a utilizar en el siglo “XX”.
16.febrero-2011
3.Los cuentos de autor es todo lo escrito por una persona, esa persona puede aparecer o no en el texto en ese caso se firma con un seudónimo o no se firma. Ejemplo “La celestina”.No todos los textos de autor son literarios.
Existen otros cuentos que se trasmiten de boca en boca esto son los textos folclóricos, como por ejemplo “El Cid” , empiezan a trasmitirlo oralmente hasta que unos juglares deciden ponerlo por escrito. El autor inicial es “X” que lo va contando a distintas personas y luego quien lo recoge por escrito es otra persona totalmente distinta. Estos textos cambian ya que cada persona lo cuenta de una manera. En clase lo comparamos con el juego del teléfono escacharrado .El cuento folclórico no lo escribe nadie sino que se cuenta.
Otro ejemplo muy curioso es el de los Hermnos Grim ya que son cuentos de otros ,son. adaptaciones que recopilan, son textos escritos por el tiempo ,pasan de boca en boca.
Otra cosa que comentamos en clase y me resulto muy curioso ya que lo desconocía es que si los textos de autor se pueden copiar o no, pues la respuesta es que no porque si no estaríamos realizando un plagio y los cuentos folclóricos si que se pueden ya que van de boca en boca y todo el mundo los va cambiando.
4.Rincón es el espacio diseñado para que ellos lean. Este término viene dado por la metodología por rincones . La biblioteca esta dentro del rincón y es donde están los libros y donde se colocan. De todos los términos para definir este es el que menos dificultad encontramos
5.El cuento es un género narrativo breve . La novela es largo . El cuento puede estar destinado a un público adulto o infantil, y pueden ser realista o fantásticos ejemplo los cuentos de posguerra . Los cuento no suelen tener moraleja sino enseñanzas.
L apalabra cuento se a expandido porque son narraciones breves . No se deben de llamar cuento sino libros infantiles (filología) desde la (pedagogía) si se llama cuento.
El libro es el formato independientemente del contenido , el cuento es el contenido . Ejemplo de libro “ El señor de los anillos”.Nosotras consideramos en la definición el libro como el objeto , que tampoco esta mal, ya que como digo anteriormente el libro es el formato independientemente del contenido.
Cuando tuvimos que definir estos tres términos nos surgieron muchos dudas y mezclábamos todos los conceptos, en un momento dado llegamos a poner el libro de la bliblia como ejemplo.
6.Lo que unifica a los tres términos es que son distintos tipos de estrategias que sirven para comunicar un texto, para transmitir dar a conocer, etc. Y se diferencian en que una lectura es literal de lo que viene escrito tu no puedes cambiar nada, la narración no es literal pero si se basa en un libro , es decir tu puedes contar un libro con tus propias palabras pero te estas basando en las ilustraciones que tiene ese libro . Y cuenta cuentos es que tu te aprendes una historia pero no de memoria porque sino se consideraría un teatro, y ya luego la cuentas sin emplear el libro .Puedes emplear gestos como un complemento, su objetivo es desarrollar la imaginación.
Comentario sobre la actividad:
Esta actividad me ha resultado bastante difícil porque me he liado a la hora de definir algunos términos.Solo tenía claro los términos de biblioteca y rincón el restos los tenia todos mezclados.Creo que es importante conocer estos conceptos para cuando hagamos referencia en clase , saber de lo que estamos hablando.
sábado, 5 de febrero de 2011
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